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plc课程设计心得
plc课程设计总结plc课程设计总结(一):和学别的学科一样,在学完plc理论课程后我们做了课程设计,此次设计以分组的方式进行,每组有一个题目。我们做的是机械手臂的plc控制系统。由于平时大家都是学理论,没有过实际开发设计的经验,拿到的时候都不明白怎样做。但透过各方面的查资料并学习。我们基本学会了plc设计的步聚和基本方法。分组工作的方式给了我与同学合作的机会,提高了与人合作的意识与潜力。透过这次设计实践。我学会了plc的基本编程方法,对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对明白的撑握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相贴合。能过解决一个个在调试**现的问题,我们对plc的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。透过合作,我们的合作意识得到加强。合作潜力得到提高。上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工与合作的方式,每个人互责必须的部分,同时在必须的阶段共同讨论,以解决分工中个人不能解决的问题,在交流中大家用心发言,和提出意见,同时我们还向别的同学请教。在此过程中,每个人都想自己的方案得到实现,用心向同学说明自己的想法。能过比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过潜力。透过此次课设,让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解,也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。虽然本次课程设计是要求自己独立完成,但是,彼此还是脱离不了群众的力量,遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题,这样,我们能够尽可能的统一思想,这样就不会使自己在做的过程中没有方向,并且这样也是为了方便最后设计和在一齐。讨论不仅仅是一些思想的问题,还能够深入的讨论一些技术上的问题,这样能够使自己的处理问题要快一些,少走弯路。多改变自己设计的方法,在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法,这样能够方便自己解决问题在设计的过程中我们还得到了老师的帮忙与意见。在学习的过程中,不是每一个问题都能自己解决,向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法,不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。plc课程设计总结(二):和学别的学科一样,在学完plc理论课程后我们做了课程设计,此次设计以分组的方式进行,每组有一个题目。我们做的是机械手臂的plc控制系统。由于平时大家都是学理论,没有过实际开发设计的经验,拿到的时候都不明白怎样做。但透过各方面的查资料并学习。我们基本学会了plc设计的步聚和基本方法。分组工作的方式给了我与同学合作的机会,提高了与人合作的意识与潜力。透过这次设计实践。我学会了plc的基本编程方法,对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对明白的撑握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相贴合。能过解决一个个在调试**现的问题,我们对plc的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。透过合作,我们的合作意识得到加强。合作潜力得到提高。上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工与合作的方式,每个人互责必须的部分,同时在必须的阶段共同讨论,以解决分工中个人不能解决的问题,在交流中大家用心发言,和提出意见,同时我们还向别的同学请教。在此过程中,每个人都想自己的方案得到实现,用心向同学说明自己的想法。能过比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过潜力。透过此次课设,让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解,也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。虽然本次课程设计是要求自己独立完成,但是,彼此还是脱离不了群众的力量,遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题,这样,我们能够尽可能的统一思想,这样就不会使自己在做的过程中没有方向,并且这样也是为了方便最后设计和在一齐。讨论不仅仅是一些思想的问题,还能够深入的讨论一些技术上的问题,这样能够使自己的处理问题要快一些,少走弯路。多改变自己设计的方法,在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法,这样能够方便自己解决问题在设计的过程中我们还得到了老师的帮忙与意见。在学习的过程中,不是每一个问题都能自己解决,向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法,不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。plc课程设计总结(三):本文利用PLC对磨机润滑系统的温度,压力等的监控与调节。透过PLC与单片机通信,实现对温度的外部显示,具有很好的经济性。本系统在系统中使用调试成功,实现了对温度、压力、油箱液位的自动采集和实时监控调节、报警等功能以及对主机的控制,为现代工业控制的生产起到了用心作用,整个系统结构简单,操作方便、灵活,具有较好的实际价值和使用性。由于设计水平有限和时间的仓促,本文中难免有错误和不妥之处,请给予批评指正。透过本次设计,让我很好的锻炼了理论联系实际,与具体项目、课题相结合开发、设计产品的潜力。既让我们懂得了怎样把理论应用于实际,又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。在本次设计中,我们还需要超多的以前没有学到过的知识,于是图书馆和INTERNET成了我们很好的助手。在查阅资料的过程中,我们要决定优劣、取舍相关知识,不知不觉中我们查阅资料的潜力也得到了很好的锻炼。我们学习的知识是有限的,在以后的工作中我们肯定会遇到许多未知的领域,这方面的潜力便会使我们受益非浅。在设计过程中,总是遇到这样或那样的问题。有时发现一个问题的时候,需要做超多的工作,花超多的时间才能解决。自然而然,我的耐心便在其中建立起来了。为以后的工作积累了经验,增强了信心。plc课程设计总结(四):刚接触课题时并不明白具体怎样操作,也不懂得plc在此电路中有什么作用。经过同组成员的讨论,画出电气图及plc外部接线图时便都晓得了。在接线的过程中,主电路相当的顺利,而plc的连接尤其是加入小的中间继电器,使电路变的有点复杂。老师的讲解,自己的琢磨,plc代替控制电路连到主电路中,plc没输出。在同学的帮忙下才知画的外部接线是常开,实际用的是常闭,所以在接线时我们就应用常开实现,但却接了常闭因此plc没输出。一开始设计一切改好之后,电动机没动作。当时真是干着急,在老师的帮忙下,原因来自小中间继电器的常开接错了。重新改过之后电动机km无动作,一点点�夜螅范ㄊ橇觡m的中间继电器接触不良。几次动作之后,电动机最后转了,真是一波几折,成功之后的喜悦可想而知。虽然扩展部分没法动手操作,但大致的方案老师已经审核认可。接下来所做plc的设计,让我进一步对plc的应用及功能做了了解,对gx软件梯形图的应用也变的熟练。自动门的设计主要思考到当开门和关门时有人突然来到,从而实现自动检测自动开门关门的控制。在设计的过程中,遇到了很多问题,t0时间范围内有人来,t0不重新计时,关门的过程中有人来却不开门,这些在经过一次次测试、认真思考和讨论的过程中得到了解答。总之一周的课设,让我觉得很累,但从中收获了很多,最终的成功让我觉得累也是值得的。在此,感谢同学们的帮忙以及老师在此次实验中的指导。plc课程设计总结(五):控制硬件选购目前市场上的PLC产品众多。国产品牌有:永宏、和利时、凯迪恩等;国外有:日本的OMRON、MITSUBISHI、松下;德国的SIEMENS,韩国的LG等。近几年,PLC产品的价格有较大的下降,其性价比越来越高,这是众多技术人员选用PLC的重要原因。但各品牌的PLC在性能指标上都有着较大的差异。所以如何选购PLC产品成为了系统设计和系统功能要求的重要环节。1.系统规模首先应确定系统用PLC单机控制,还是用PLC构成网络,由此计算PLC输入、输出点数,并且在选购PLC时要在实际需要点数的基础上留有必须余量(10%)。2.确定负载类型根据PLC输出端所带的负载是直流型还是交流型,是大电流还是小电流,以及PLC输出点动作的频率等,从而确定输出端采用继电器输出,还是晶体管输出,或晶闸管输出。不同的负载选用不同的输出方式,对系统的稳定运行是很重要的。3.存储容量与速度尽管国外各厂家的PLC产品大体相同,但也有必须的区别。目前还未发现各公司之间完全兼容的产品。各个公司的开发软件都不相同,而用户程序的存储容量和指令的执行速度是两个重要指标。一般存储容量越大、速度越快的PLC价格就越高,但就应根据系统的大小合理选用PLC产品。4.编程器的选购PLC编程可采用三种方式:一是用一般的手持编程器编程,它只能用商家规定语句表中的语句编程。这种方式效率低,但对于系统容量小,用量小的产品比较适宜,并且体积小,易于现场调试,造价也较低。二是用图形编程器编程,该编程器采用梯形图编程,方便直观,一般的电气人员短期内就可应用自如,但该编程器价格较高。三是用个人计算机加PLC软件包编程,这种方式是效率最高的一种方式。基于电脑笔记本的普及和PLC软件编程的方便性,并且易于现场调试。这种方式是用户最喜欢用的一种方式。因此,应根据系统的大小与难易,开发周期的长短以及资金的状况合理选购PLC产品。5.尽量选用大公司的产品其质量有保障,且技术支持好,一般售后服务也较好,还有利于你的产品扩展与软件升级。输入回路的设计1.电源回路PLC供电电源一般为AC85—240V(也有DC24V),适应电源范围较宽,但为了抗干扰,应加装电源净化元件(如电源滤波器、1:1隔离变压器等)。2.PLC上DC24V电源的使用,各公司PLC产品上一般都有DC24V电源,但该电源容量小,为几十毫安至几百毫安,用其带负载时要注意容量,同时作好防短路措施(因为该电源的过载或短路都将影响PLC的运行)。3.外部DC24V电源若输入回路有DC24V供电的接近开关、光电开关等,而PLC上DC24V电源容量不够时,要从外部带给DC24V电源;但该电源的“—”端不要与PLC的DC24V的“—”端以及“COM”端相连,否则会影响PLC的运行。4.输入的灵敏度各厂家对PLC的输人端电压和电流都有规定,如日本三菱公司FX系列PLC的输入值为:DC24V、7mA,启动电流为4.5mA,关断电流小于1.5mA,因此,当输入回路串有二极管或电阻(不能完全启动),或者有并联电阻或有漏电流时(不能完全切断),就会有误动作,灵敏度下降,对此应采取措施。另一方面,当输入器件的输入电流大于PLC的最大输入电流时,也会引起误动作,应采用弱电流的输入器件,并且选用输人为共漏型输入的PLC,输入元件的公共点电位相对为负,电流是流出PLC的输入端。输出回路的设计1.各种输出方式之间的比较(1)继电器输出:优点是不同公共点之间可带不同的交、直流负载,且电压也可不同,带负载电流可达2A/点;但继电器输出方式不适用于高频动作的负载,这是由继电器的寿命决定的。其寿命随带负载电流的增加而减少,一般在几十万次至几百万次之间,有的公司产品可达1000万次以上,响应时间为10ms(2)晶闸管输出:带负载潜力为0.2A/点,只能带交流负载,可适应高频动作,响应时间为1ms.(3)晶体管输出:最大优点是适应于高频动作,响应时间短,一般为0.2ms左右,但它只能带DC5—30V的负载,最大输出负载电流为0.5A/点,但每4点不得大于0.8A。当你的系统输出频率为每分钟6次以下时,应首选继电器输出,因其电路设计简单,抗干扰和带负载潜力强。当频率为10次/min以下时,既可采用继电器输出方式;也可采用PC输出驱动达林顿三极管(5—10A),再驱动负载(见图2),可大大减小2.抗干扰与外部互锁当PLC输出带感性负载,负载断电时会对PLC的输出造成浪涌电流的冲击,为此,对直流感性负载应在其旁边并接续流二极管,对交流感性负载应并接浪涌吸收电路,可有效保护PLC。当两个物理量的输出在PLC内部已进行软件互锁后,在PLC的外部也应进行互锁,以加强系统的可靠性。3.“COM“点的选取不同的PLC产品,其“COM”点的数量是不一样的,有的一个“COM”点带8个输出点,有的带4个输出点,也有带2个或1个输出点的。当负载的种类多,且电流大时,采用一个“COM”点带1—2个输出点的PLC产品;当负载数量多而种类少时,采用一个“COM”点带4—8个输出点的PLC产品,这样会对电路设计带来很多方便。每个“COM”点处加一熔丝,1—2个输出时加2A的熔丝,4—8点输出的加5—10A的熔丝,因PLC内部一般没有熔丝。4.PLC外部驱动电路对于PLC输出不能直接带动负载的状况下,务必在外部采用驱动电路:能够用三极管驱,也能够用固态继电器或晶闸管电路驱动,同时应采用保护电路和浪涌吸收电路,且每路有显示二极管(LED)指示。印制板应做成插拔式,易于维修。PLC的输入输出布线也有必须的要求,请看各公司的使用说明书。扩展模块的选用对于小的系统,如80点以内的系统.一般不需要扩展;当系统较大时,就要扩展。不同公司的产品,对系统总点数及扩展模块的数量都有限制,当扩展仍不能满足要求时,可采用网络结构;同时,有些厂家产品的个别指令不支持扩展模块,因此,在进行软件编制时要注意。当采用温度等模拟模块时,各厂家也有一些规定,请看相关的技术手册。各公司的扩展模块种类很多,如单输入模块、单输出模块、输入输出模块、温度模块、高速输入模块等。PLC的这种模块化设计为用户的产品开发带给了方便。PLC的网络设计当用PLC进行网络设计时,其难度比PLC单机控制大得多。首先你应选用自己较熟悉的机型,对其基本指令和功能指令有较深入的了解,并且指令的执行速度和用户程序存储容量也应仔细了解。否则,不能适应你的实时要求,造成系统崩溃。另外,对通信接口、通信协议、数据传送速度等也要思考。最后,还要向PLC的商家寻求网络设计和软件技术支持及详细的技术资料,至于选用几层工作站,依你的控制要求与系统大小而定。plc课程设计总结(六):作为一名机械设计制造及自动化大四的学生,我觉得能做类似的课程设计是十分有好处,而且是十分必要的。在已度过的大三的时间里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面,如何去锻炼我们的实践面?如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢?我想做类似的大作业就为我们带给了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当数查阅超多的设计手册了。为了让自己的设计更加完善,更加贴合工程标准,一次次翻阅机械设计手册是十分必要的,同时也是必不可少的。我们是在作设计,但我们不是艺术家。他们能够抛开实际,尽情在幻想的世界里翱翔,我们是工程师,一切都要有据可依.有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,透过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我这天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.说实话,课程设计真的有点累.然而,当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.透过课程设计,使我深深体会到,干任何事都务必耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱:有两次因为不留意我计算出错,只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授,黄焊伟总检平时对我们耐心的教导,想到今后自己应当承担的社会职责,想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故,我不禁时刻提示自己,必须呀养成一种高度负责,认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短两周是课程设计,使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识潜力是如此的不足,几年来的学习了那么多的课程,这天才明白自己并不会用.想到那里,我真的心急了,老师却对我说,这说明课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心,使我更加自信.最后,我要感谢我的老师们,是您严厉批评唤醒了我,是您的敬业精神感动了我,是您的教诲启发了我,是您的期望鼓励了我,我感谢老师您这天又为我增添了一幅坚硬的翅膀.这天我为你们而骄傲,明天你们为我而自豪。刚开始,我对这个也不了解;之后,经老师讲解,安排任务下来,基本上有了个大致了解。但到了期末,因个人事情比较多,周末就没花时间去看机械设计手册,以致把自己的设计进程落下了一些。而我时间是相当紧张了,这几天基本上是在网上查资料,找数据。幸好,基本上按时完成了设计。此刻回想一下,一是自己的专业基础的确没有打牢,许多东西得再翻阅,或向别人请教才能略知一二。但是,在翻阅的过程中,的确有点意外的收获!二是有些事情安排的不够妥当,适当地放一放,缓一缓也许会更好些。遇事立即寻求解决,未必是上上策。新的一年即将开始,幸好有更多地时间去做自己想做的事了。
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java课程设计
1、屏幕捕捉工具要求:用图形用户界面实现。能实现捕捉屏幕上的图片、文字,存成图片和文本文件。2、聊天小程序要求:使用图形用户界面。能实现一个聊天室中多人聊天。可以两人私聊。提示:使用socket通信3、即时通讯要求:类似qq这种即时通讯能够维持好友列表,对在线好友加亮表示;一对一聊天;一对多聊天,即具有群功能;能够传送文件。聊天内容要能保存在文件中。4、超市收银系统要求:使用图形用户界面。由收银员输入顾客的会员卡卡号(若有卡)、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息,再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。另外,对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元,可为其发放一张会员卡,以后在该商场购物可向9折优惠。5、班级信息管理系统—班务管理*要求:使用图形用户界面。编程实现对班级中基本班务的管理功能,例如班费的使用情况、考勤情况等信息的管理功能。6.火车订票系统要求:编程实现火车订票系统(数据库可采用Access或者SQLServer),主要实现:1)火车订票功能实现2)剩余车票查询功能3)售票功能实现4)退票功能实现5)用户登陆及退出7.Java试题管理系统要求:编程完成Java试题管理系统(数据库可采用Access或者SQLServer),主要实现以下功能:1)试题的录入:根据题型不同,选择不同的录入方式2)试题的查询3)试题的删除4)根据指定题型个数,随机生成试卷5)退出8.RAR文件压缩程序要求:图形用户界面,能够对文件进行RAR格式的压缩、解压缩、分卷压缩。9、家庭财务管理系统*要求:编程程序完成家庭财务管理小软件(可使用文件或者数据库存储),主要实现以下功能:1)收入录入2)支出录入3)收支情况查询4)收支情况删除5)收支情况图表分析10、垃圾邮件过滤器要求:实现邮箱邮件的分类与过滤。11、学生课程管理*要求:对四年的学习课程和成绩进行管理。1)学生在每一学期从指定的教学计划中选定所学的课程2)学生在每学期将自己学习的成绩和学分记入自己的档案3)综合查询功能:查询所学的课程、课程的成绩等4)统计功能:学生每学期统计、四年的总统计课程数、学分数、GPA值、获优的课程数等12、绘制图表程序*要求:给定数据后,可以绘制柱形图、饼图、拆线图13、职工工资管理系统*要求:公司主要有4类人员:经理、技术员、销售员、销售经理。要求存储这些人的职工号、姓名、月工资、岗位、年龄、性别等信息。程序的基本功能:1.增加、修改、删除一个职工信息;2.显示全部职工信息;3.按条件显示职工信息(条件有按电话号码、姓名、职称或职工号等);4.按条件显示工资信息(职工号,职称等);5.查找指定金额范围的职工职称。14、多线程网络下载程序要求:图形用户界面,对网页上的某个文件进行下载,要有记录。15、邮件收发程序实现要点:可以收发邮件,类似outlook16、图书借阅管理系统*要求:编程实现图书的借阅管理功能,可使用Access或者SQLServer数据库主要提供以下功能:1)图书的录入2)人员信息的录入3)图书的查询4)借阅图书的录入5)人员借阅信息的显示6)退出17、仓库管理系统本系统实现简单的仓库管理功能,可以对仓库及产品信息进行登记、修改、删除等。程序的基本功能:1.增加、修改、删除一个仓库资料。2.增加、修改、删除一个产品资料。3.按条件显示仓库资料(条件有按编号、名称等)。4.按条件显示产品资料(条件有按编号、名称等)。5.查找指定产品的数量。18、mp3音乐播放器要求:可以使用解码控件;1)播放器需要支持音乐库管理,包括本地MP3文件搜索、添加到音乐列表、从音乐列表中删除、建立音乐专辑;2)支持2~3种皮肤的更换;3)有歌词功能19、图片特效程序*要求:1.图形用户界面2.选中图片后做多种特效(如水波效果、图片百叶窗特效、图片马赛克特效、半透明等4种或以上)20.标准化考试系统内容:本系统可以进行任何标准化考试,具有选择试题,查看得分、考试计时等功能。设计要求:用户可以选择一套标准化考试试题。每套试题的考试用时由试题文件(.txt)给出。开始读取试题后,计时器开始计时,用户提交答案后,可以读取下一道题目。一个提示栏显示所剩余的考试时间,当规定时间用尽后,用户将不能再读取任何题目。为了增加模拟考试练习的灵活性,用户也可以选择暂停计时。用户答完一个题目后,可以查看该题目的正确答案和目前的分数。运行效果图:33.题目:请设计一个基于图形界面的图形交互程序要求:1)图形绘制功能:具有绘制circle(用鼠标确定圆心、圆上一点)、line(用鼠标确定起点和终点)、triangle(用鼠标确定三点)的功能;2)图形修改功能:可以将绘制的shape删除、移动、复制、成组等;3)存储功能:能将用户任意绘制的任意数目shape(circle,line,triangle)保存到文件,也可以从文件中恢复使用户继续编辑。21算法演示程序功能要求:1)选择一个算法(提供选择见下),利用各种方法(图形、动画等)演示算法的演示过程。2)可以进行手动演示,也可以自动步进式演示。3)允许用户设置算法的各个输入参数,以及自动步进式演示中的时间间隔。4)不同的算法输入要求见下。参考算法:1.最小生成树算法:Prim算法、Kruskal算法。允许以下方式输入一个图形:绘制图形、输入邻接矩阵、输入边及其关联的顶点。要求在图形方式下进行演示算法执行步骤。2.单源最短路算法:Dijkstra算法。允许以下方式输入一个图形:绘制图形、输入邻接矩阵、输入边及其关联的顶点。要求在图形方式下进行演示算法执行步骤。3.最优编码算法:Huffman编码算法。允许用户输入一段英文文字,或者打开一个txt文档(英文内容),据此文档内容进行编码。要求动态列出每个字符的出现概率统计结果以及对应编码。其他可供演示的具有一定难度的算法,如关键路径问题、有向图的极大连通分支等。22、Java小游戏(每个班选择人数≤2)要求:题目自定,由指导教师审核。23.资源管理器要求:类似Windows的资源管理器24.下载软件要求:能够下载网络上的文件,支持多任务下载。25.文本阅读器要求:支持手动翻页、自动翻页;字体设定,背景设定;阅读进度存储等。26.桌面便签管理*要求:个人便签管理和休息、事件提醒功能的软件。27.租车系统*要求:查看待租车辆详细信息;租车人信息、租车、还车、缴费等;还可以针对会员等级,给予一定的优惠。28.团员活动管理软件*要求:建立班级;班级团员,团员活动的参与情况29.校友联络站*要求:(1)校友信息:灵活查询查看校友信息,多条件搜索,并可导出为excel格式;(2)校友生日榜,根据日期提示校友生日,要在主窗口显示;(3)校友相册:按日期,活动进行归档(4)校友聚会:活动的内容,参会的人员,人员的联系方式等,并可总结每次聚会。(5)短信功能
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课程设计需要注意哪些问题
课程计划、学科课程标准、教材是课程设计的三个层次。三者的关系:(1)依据:课程计划是学科课程目标的依据;学科课程目标是教材的依据。(2)具体化:教材是学科课程目标的具体化;学科课程目标是课程计划的具体化。(一)课程计划(教学计划)1.课程计划的含义课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。义务教育阶段教学计划的特征:强制性、普遍性、基础性。(在这里要与义务教育的特点进行区分。义务教育的特点是:强制性、普及型、免费性。)2.课程计划的构成(1)教学科目的设置(首要问题)开设哪些学科是课程计划的中心。(2)学科顺序(3)课时分配(4)学年编制与学周安排(比如校历)3.课程计划对学校和教师的指导意义课程计划体现了国家对学校教育的统一要求,是学校组织教学工作、确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校领导和教师应该认真执行课程计划,开足计划中要求设置的学科,保证各门学科的教学时数;以教学为主,全面安排各项活动,使学校保持稳定的教学秩序,使学生在德、智、体多方面得到全面发展。(二)课程标准1.课程标准的概念课程标准是国家课程的基本纲领性的文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。学科课程标准是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据;也是衡量各科教学质量的重要标准。(强调学科)2.课程标准的内容(1)前言。(2)课程目标。(3)内容标准。(4)实施建议。(5)附录。3.课程标准对学校和教师的指导意义第一,学科课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格,是国家对学校教学实行领导的一种重要工具。第二,学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据。第三,学校和教师应全面彻底领会课程标准的内容、体系和精神实质,按照学科课程标准编写教材和进行教学。第四,学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。(三)教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中,教科书和讲义是教材的主体部分。教科书的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识与技能的广度和深度、基础知识与当代科学新成就的关系,尤其要组织高素质、高水平的专业人员参加教科书的编写工作。1.教材编排的两种模式我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。(1)直线式教科书结构,就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。(2)螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。(我们的课程大多数属于螺旋式)2.教材设计的一般原则(1)方向性原则;(2)完整性原则;(3)适切性原则3.教科书的作用第一,教科书是学生进一步扩大知识领域的基础,是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教师讲授的内容,同时,也便于学生预习、复习和做作业。第二,教科书也是教师进行教学的主要依据,它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。第三,根据教学计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务。第四,根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系,理论与实际相联系的基本途径和最佳方式,确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动,对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。
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课程设计说明书的格式是怎样的
课程设计需要更高的水平和专业性。一般一个课程不是一个人独立完成的,要一个组的搭档去完成,每个人负责不同的版块,然后每个人写出自己负责的相应的版块的课程设计说明书。很多人问课程设计说明书该怎么写。下面就给大家简单地介绍一下课程设计说明书的格式是怎么样的。1、引言(大标题黑体四号字)该题目的意义等(小四号字宋体,1.5倍行距)前言是设计说明书的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。文字要简练流畅,又能够独立成文,而且要避免与“前言”和“结论”雷同。陈述要实事求是,又要力求唤起读者渴望详细阅读本设计资料的兴趣。2、需求分析该题目的需求分析(小四号字宋体,1.5倍行距)3、总体设计该题目的设计方案与系统构成,主要由文字组成,在必要时,可以添加一些图或者表格4、详细设计(这一部分每个人应该是不同的)用文字说明自己具体负责模块的实现过程和实现原理以及设计的程序的流程图,必要时可以添加说明性的图形或表格。必须要写出,为什么这样做来,也就是说,必须在掌握的基础上编写程序。5、软件测试说明自己模块的测试过程和测试原理。如果是组长,则要说明总体的测试情况。给出测试报告。6、程序清单给出自己设计模块的程序清单。7、参考资料说明自己在课程设计说明书中参考的文献资料,参考资料的格式如下:[1]作者1,作者2.图书名称.出版社.出版社地点.出版年.参考页码范围课程设计说明书的书写要符合规范,要注意一些细节,注意字体、字体的大小和行距。有时为了表达地更清楚、分析的更透彻可以适当地加点图表。课程设计说明书的课题要符合要求,符合需求,需求分析也要求专业,这就要求书写者对自己负责的版块有详细的了解。