当前在国内，从属港台地区的大学校园VI设计导视VI标识设计和内地比起来显得愈加先进，表现形式上也出现多元化，VI标识所传达的信息条理明晰，用色立异斗胆，展现着与世界校园环境接轨的现代校园环境。谈到了不同，接下来就详细看看国内大学校园在VI设计导视VI标识设计中有哪些需求改善的问题，以此来确定日后调整的方针方向。　　1、VI标识系统不够完善。　　由于在很长时间内，国内很多大学对于其校园整体形象缺乏足够的重视，没有真正建立其一套完善的VI设计导视VI标识系统，这让很多新生及家长或者慕名而来的观者常常显得会不知所措。此外，在功能空间设置较为集中的教学楼内，学生也常会因为引导楼层标注不明确而延误了上课的时间。　　2、相互雷同的VI标识系统等于没有。　　不少大学校园的VI标识展示还仅仅滞留在导视功能的设计范畴中，表现为形式单一、枯燥乏味，没有让人眼前一亮的设计感觉，也更无从展现该学校的人文内涵和建校历史等。以为VI标识系统都是一概而论的，由此缺乏创新的理念和创新的设计意识。　　3、导视信息要尽可能一目了然。　　在实际生活中，很多VI标识信息并不能让人能够在较短时间内看明白，在VI标识明确性、指向性方面缺乏对人性化的合理设计，由此导致很多企业VI标识没有按规范来设计，所造成的信息杂乱也打破了信息之间的相互关系。　　4、相关立法及维护不得力。　　由于各大学校园景观的规划面积不同，校园VI标识的维护成本也较高。校园内各种VI标识设施饱经风霜后会变得陈旧，高校却未能及时维护，原本的VI标识信息内容不能够被完整显示出来，而对已变更的信息也没有及时在VI标识上做出修订，甚至不同时期修建的VI标识牌缺乏一致性，从而带来诸多误导和麻烦，有了这样的VI标识，得不偿失。    5、 学校没有进行有力的执行，品牌认识度不够,品牌的建立需长期的维护与投入。需要对VI设计系统的执行与培训。我们都知道VIS的执行远远比VIS手册的规范更为有效，但是一些学校在拿到VIS手册后并没有按照手册执行，间接浪费了学校的资源。    6、学校文化的建立与定位过于平庸，毫无特征。在学校没有鲜明的形象的时候，我们认为学校的VI设计部分要严谨、要充分、需根据学校的现有的具体状况，结合其有限资金合理进行VI应用部分的选择，在VI设计的实施阶段应把握主次，分清急缓，在灵活导入其VI设计的同时更需合理完善与维护其鲜明的学校形象。在前期是VI的基础部分：包括“学校标志”“学校标准字体”“学校标准色”等。从VI应用项目设计书中选择一些学校常用的设计项目继续进行设计，这样的话在碰到问题时，我们可以及时得以更正，就不会导致品牌形象塑造上的孤立片面性。